Juan J. Molina

Juan J. Molina
Juan J. Molina

jueves, 31 de diciembre de 2015

Antonio Escohotado:Hablando de España


Ve en la "falta de civismo" un gran problema y como prueba recuerda la reacción social el 11-M: "El país entero se bajó los pantalones".

Antonio Escohotado
Antonio Escohotado 



El viejo sabio lleva 17 años entregado a la disección del comunismo en una (otra) obra descomunal, Los enemigos del comercio (Espasa-Calpe), del que está terminando el tercer tomo. Recibe a EL ESPAÑOL en su casa, gasta ademanes suaves, es amable, hospitalario y proclive a una incorrección libérrima que no deja indiferente a nadie. Pone unas cervezas y un plato de queso y se disculpa antes de zanjar la impertinencia de una avispa.
-No me gusta matar, cuanto más viejo más compasivo, por eso les doy tiempo. (¡Zas!). Lo siento querida, era muy bueno matando moscas, pero mis habilidades tenísticas se han reducido con los años.
¿Cuál es el principal problema de España?
Ser el país más desunido de Europa Occidental. Se nos acercan un poco los belgas, pero no llegan a tanto. Es un país que no quiere ser país prácticamente desde la primera República, el único con cuatro guerras civiles en cien años: las carlistas y la Guerra Civil. Y en las guerras carlistas el contingente catalán fue siempre uno de los destacados. De hecho, el origen de las tres es la llamada Guerra de los Malcontents de 1827, que proclama un Principado de Cataluña por considerar demasiado progresista ¡a Fernando VII! Se le acusa, por ejemplo, de no restablecer la Inquisición.
¿Qué balance hace de estas cuatro décadas de democracia?
Avanzamos a través de crisis, dialécticamente, y soy optimista por temperamento. Pero el Estado autonómico -en origen una concesión al racismo de Sabino Arana a través de Arzalluz- no funciona. Debería asegurar una descentralización, y asegura Reinos de Taifas al estilo siglo XI. Al menos tres Autonomías gastan docenas de miles de millones de dinero público en metas particulares como la inmersión lingüística forzosa, tras recargar vehículos de comunicación doméstica con sintaxis y ortografías tan alambicadas como arbitrarias.
¿Y cómo cree que van a acabar los contenciosos territoriales? 
Se pretende que terminen en secesión, mediante fanáticos tan recalcitrantes como los de cualquier otra confesión.
¿Se refiere en exclusiva a Cataluña?
No estoy seguro. En Bélgica, Europa central y las ex repúblicas soviéticas asistimos a un fenómeno de disgregación, que en realidad es concentración nacional. Es difícil pensar en Cataluña o Vascongadas como países independientes, porque la movilidad geográfica ha sido enorme, y las razones esgrimidas para independizarse son pretextos para un complejo de inferioridad lingüística. El regalo primario del país a Cataluña o Euskadi es una lengua hablada por 500 millones de personas; pero sus demagogos se aúpan al mando con un sofrito de victimismo y maquillaje del ayer.
¿Se refiere a la clase política en Cataluña?
Tanto esa casta como la del País Vasco y Galicia copian el modelo mexicano, que todos los años sufraga en el DF una pantomima donde Moctezuma vence a Cortés. Los murales de Siqueiros y Rivera presentan al Imperio azteca como epítome de la armonía social, cuando de hecho exigía y obtenía tributos anuales de 15.000 niños de ambos sexos, para arrancarles el corazón. Cortes ganó ayudado por las tribus disconformes con pagar ese impuesto a dioses-vampiro, ¡y ahora resulta que el bueno se dedicaba por sistema al sacrificio de seres humanos! No menos salvajes fueron los mercenarios almogávares de la llamada Compañía Catalana, especialistas en desventrar primero a los caballos, que devastaron Bizancio y el ducado de Atenas en el siglo XIV. Roger de Flor, su jefe, parece tan heroico como Cortés abyecto, aunque basta informarse para descubrir que Cortés fue un humanista, sencillamente impecable comparado con ellos. Por cierto, todavía no le hemos dedicado una película a esa gloria ibérica, que Prescott -el principal historiador de la Conquista- equipara a Alejandro y Julio César.
¿Qué reformas propondría para solucionar los problemas territoriales de España?
Una agenda guiada por metas de eficacia y ahorro, que en vez de alimentar profusión y rencores evite cualquier doble administración. Ni un céntimo de dinero público para alimentar rencores localistas.
¿Reformaría la Constitución?
Pusilanimidad y sesgo ideológico movieron a evitar el modelo de Estado federal. El autonómico es una especie de churro con reminiscencias de una estructura confederal de tipo helvético, pero no tenemos su grado de civismo. En Suiza hay cuatro lenguas oficiales, una de ellas hablada por el 1% de la población, y cualquier cantón puede independizarse con una mayoría simple en tal sentido. Pero el Juramento de 1291 les vincula a un respeto por la libertad como responsabilidad, y esa madurez no puede fingirse ni darse por supuesta. Singularmente torvo en nuestra Constitución es montar zancadillas a la convocatoria de referendos, y a su carácter vinculante o informativo, cuando estamos ya en la era de internet. Un Estado Federal parece factible.
Antonio Escohotado
Antonio Escohotado

Esa es la propuesta del PSOE, pero en la práctica no parece que existan muchas diferencias entre un Estado Federal y un Estado autonómico.
Por eso lo digo. Ambos dependen de la buena fe. Si el dato fuese correcto, es curioso que tanto en Cataluña como Vascongadas los recién aclimatados estén entre los principales partidarios de la independencia. Esto merece un estudio profundo.
¿A qué lo achaca?
Quizá al conformismo. Pero todo lo relacionado con esto se ha vuelto tan visceral que da risa, aunque también vergüenza
¿Y entre Monarquía y República?
Desde Benjamin Constant, el teórico de las Monarquías constitucionales, es evidente que una República puede contar entre sus altos cargos con un rey, como Inglaterra, Dinamarca, Suecia y Holanda. Un monarca solo contraviene el Estado de Derecho si ignora la división de Poderes, y mientras la respete será un elemento más del aparato político. Sólo energúmenos confunden al monarca constitucional con un déspota. Es cosa de analfabetos excitados por demagogos.
¿Echa en falta liderazgos políticos sólidos capaces de emprender las reformas que necesita España?
Bueno, un pueblo va teniendo lo que merece. Votaré a Rivera, confiando en alguien todavía no chamuscado por la parrilla, pues en el concierto mundial a España le irá mejor entera que desmembrada, y él añade al enorme voto de castigo que se avecina un factor distinto del odio a esto o lo otro.
¿Merecemos la corrupción?
¡Claro! ¿No ves cuántos piden aquí al vecino que opere en A mientras sigue moviéndose en B? Del grado de arraigo alcanzado por el principio de reciprocidad depende el de educación, prosperidad y dignidad de un país.
Quizá es que ni hay suficientes garantías de transparencia, las leyes son demasiado permisivas y el Código Penal demasiado laxo.
No creas. Derecho y moral deben mantener sus fronteras, so pena de pervertirse ambos. Lo que viene pasando con las drogas es exactamente eso. El derecho no puede protegernos de nosotros mismos sin convertirse en moralina y engendrar desprecio. Como decía ya Tito Livio, el sostén último de cualquier República es la conciencia cívica, la certeza de que la virtud es necesaria. Está en la higuera quien cree que puede preservarse sin su personal colaboración.
¿Entonces el problema de España es que falta virtud ciudadana?
Sí, y por ejemplo se vio cuando estallaron las bombas de Atocha, pues en vez de reaccionar como los anglosajones –uniéndonos para dar su merecido al culpable- buena parte se bajó los calzones. Emitido días antes, el voto en embajadas auguraba una victoria arrasadora del PP, y bastó la ignominia de mentir para que el miedo diese un vuelco a la tortilla. La señora del lavar y marcar, el caballero jubilado, los jóvenes y menos jóvenes, todos diciendo: que a mí y a los míos no nos pase nada.
¿Esta falta de virtud es porque España padece una crisis de valores o porque nunca ha sido un pueblo virtuoso?
Pregunta difícil. No hemos hecho históricamente cosas parecidas a la del pueblo alemán, el inglés o el holandés, y fíjate que omito al francés, porque Robespierre y Napoleón podrían haber prosperado aquí. A efectos de generar amor propio es preciso empezar recobrando nuestro pasado sin sesgos patrioteros ni guerracivilistas. El De Monarquia de Bartolomé de las Casas fue el fundamento alegado por los Países Bajos para reclamar de Felipe II su derecho a existir autónomamente, aunque debieron luchar casi 90 años para confirmarlo. Pero Las Casas no es para nuestras escuelas el gran precursor de los derechos civiles y la democracia, sino un canalla que exageró los abusos cometidos en América.
A los españoles nos gusta felicitarnos por la Transición.
Tuvo muy buena prensa en el mundo porque teníamos muy mala fama, y tranquilizó verla hecha pacíficamente. Bakunin dijo que sólo eslavos y latinos insisten en reconstruir desde cero, y ningún país tuvo un voto anarquista remotamente comparable al ibérico. Cuando se demostró que había algo de civismo, que se legalizaba el PCE y de paso obtenía un margen pequeño de votos, el mundo quedó contento y nosotros asimilamos esa benevolencia como si hubiéramos ido y vuelto de Marte; bueno, es normal. Pero la autocomplacencia es peligrosa.
¿Cree que hay que modificar las reglas del libre mercado para tratar de evitar que vuelvan producirse crisis tan dolorosas como la que estamos atravesando?
El primer gran estadístico, Juglar, adelantó lo comprobado luego por Schumpeter: el origen recurrente de todas las crisis son brotes de prosperidad. Con ellos se dispara una confianza que al desencantarse termina secando la liquidez. Europa sufre pánicos financieros de mayor o menor entidad desde finales del XVII, cuando surge como continente rico por excelencia. Puesto que los beneficios son siempre proporcionales al riesgo asumido, no hay todavía otro desarrollo que el verificado por fluctuaciones. Asfixiar la iniciativa individual nos devuelve a la miseria más rigurosa, aunque en otro caso haya cada cierto tiempo una combinación de estafadores y timados como el de la estampita –un aspirante a estafar por su cuenta-, que volatiliza entre el 25% y el 35% del dinero circulante. La crisis de 2008 no es diferente en substancia de las previas, y estudiar los ciclos económicos nacionales e internacionales resulta vital para rehuir memeces simplistas. Parece mentira seguir yendo de ingenuos, con la masa de datos aportada por nuestra propia Historia.
Quizá no es sólo ingenuidad, sino miedo.
También, también. El amor a la seguridad es uno de los orígenes del comunismo.
¿Qué es lo mejor y lo peor que ha hecho el Gobierno en la gestión de la crisis?
Lo mejor ha sido no hacer, lo peor que nadie asuma lo impopular. El gran Robert Peel era un tory y como tal un defensor de los aranceles agrícolas, pero comprendió que derogarlos permitiría bajar hasta el 30% la cesta de la compra. Como sus electores eran los beneficiarios del proteccionismo, dimitió acto seguido de firmar su derogación. Esto lo han hecho otros políticos, como el holandés Jan de Witt, pero en España no lo hemos visto apenas.
¿Qué valoración el merecen el 15-M y su instrumento político?
Me parece que hay poco estudio, y su nervio es una especie de conjura de lo que llamábamos penenes, profesores no numerarios. El marxismo ha sido siempre mucho más abundante entre docentes que en cualquier otro sector profesional.
¿Y por qué ocurre esto?
Debido a su colosal prestigio en el pasado. Cuando Raymond Aron publicó El opio de los intelectuales, en 1955, fue considerado enemigo del género humano, y diez años antes, cuando Koestler publicó El cero y el infinito, el PC francés organizó una quema de ejemplares en la Sorbona. El marxismo es una religión política, mientras el liberalismo y el conservadurismo constituyen criterios laicos. Una de las ilusiones más infundadas y persistentes es contraponer bolcheviques y nazis cuando son gemelos univitelinos, tanto por su estructura de secta como por depender de rectores mesiánicos.
¿Así ve a Podemos?
Reitero lo de la revuelta de penenes, donde lo novedoso es antediluviano. Llevo tiempo publicitando que me encantaría hablar con Pablo Iglesias de lo que quiera cuando quiera, y sería maravilloso hacerlo con un reloj de ajedrez por medio, pero me sorprende que personas como Azúa o Savater tampoco hablen con él. Podemos ha revocado su fachada con socialistas cristianos como Chávez, Maduro, Correa, Morales y Kirchner, pero no debemos olvidar que los christian socialists fueron decisivos para crear la primera Internacional, y siguen teniendo representantes más allá de Iberoamérica, como J.K. Rowling, autora de la saga Harry Potter, o Toni Blair.
¿Tiene solución el problema de la educación en España?
Está especialmente jodido. El mazazo al prestigio individual en la esfera académica lo asestó la LRU, precisamente de 1982, creando la institución bolchevique del Departamento: un foro donde el mérito investigador y docente lo dilucidan aparatchikis apoyados sobre el voto otorgado a la señora de la limpieza, el delegado de alumnos y la secretaria administrativa. En 37 años de carrera apenas he conocido un profesor que no perdiese la vocación de estudiar nada más obtener la plaza a perpetuidad.
¿Qué podemos hacer frente al terrorismo del Estado Islámico?
Defendernos como propone el primer ministro japonés Abe. Crear dos brigadas internacionales de comandos que se planten en las zonas críticas, y den 24 o 48 horas para que se rindan. En otro caso no habrá cuartel para los varones adultos, aunque quedarán a salvo siempre las mujeres, los ancianos y los niños. De poco sirve demorar la el imperativo kantiano, que aquí es Ley del Talión: diente por diente.
¿Qué le parece el fenómeno internet?
Un cosmos nuevo. Continúa la desmaterialización iniciada con la propiedad intelectual y el papel moneda. Por fin vivimos recibiendo y emitiendo noticias, por más que pasar el día ante la pantalla puede suscitar una sociedad de obesos. Pero paso a paso nos convertimos en reflectores de información, y donde antes había centímetros o kilos la unidad pasa a ser el bit, una medida de conocimiento en definitiva, operándose así una transformación comparable o superior a la derivada de descubrir el fuego y la rueda. Robustece los cauces de Logos y Eros, creando una autonomía que no se deja reprimir, porque sus señales reverberan a la velocidad de la luz, desde incontables nudos, como empezó demostrando la Ruta de la Seda, primero de los imparables supermercados de drogas.
Antonio Escohotado

Fuente: http://www.elespanol.com/sabado-domingo/20151024/73992612_0.html

lunes, 28 de diciembre de 2015

Suiza será el primer país que eliminará la creación de dinero de la nada, MARCO ANTONIO MORENO


El Gobierno federal de Suiza confirmó el pasado jueves que celebrará un referéndum para decidir si se debe prohibir a los bancos comerciales la atribución de crear dinero de la nada, con el cual se facilita la especulación financiera. Esta información la habíamos adelantado en septiembre y ahora es confirmada por The Telegraph. En un breve comunicado, el Consejo Federal del gobierno suizo señaló que se recibieron más de 110 mil firmas válidas para impulsar el referéndum.
La campaña fue liderada por el movimiento Swiss Sovereign Money, conocido como Iniciativa Vollgeld', y está destinado a limitar la creación de dinero, al exigir a los bancos privados mantener el 100% de sus reservas contra sus depósitos. "Los bancos no deben crear dinero de la nada para sí mismos, y solo podrán prestar el dinero que tienen de los ahorradores o de otros bancos", señalan en la organización. De cumplirse esta iniciativa, Suiza sería el primer país en terminar con la creación de dinero de la nada, justamente el motor que está detrás de las crisis financieras y el hinchamiento de las burbujas especulativas.

La creación de dinero de la nada

La creación de dinero es el proceso por el cual se incrementa la oferta de dinero de un país o una región monetaria, como la zona euro. Si bien los bancos centrales pueden introducir nuevo dinero en la economía en lo que se denomina política monetaria expansiva, son los bancos comerciales los que que crean la mayor cantidad de dinero cuando generan préstamos para compras inmobiliarias, de automóviles o consumo.
Aunque mucha gente piensa lo que dice a teoría (que los préstamos se realizan con los depósitos que previamente han hecho los ahorrantes), lo cierto es que los bancos crean dinero cada vez que hacen un préstamo dado que el volumen de préstamos es muy superior a los depósitos existentes. Por eso que cada préstamo de un banco genera nuevo dinero. El optimismo en los períodos de auge lleva a la banca a expandir exponencialmente los préstamos con lo que la cantidad de dinero en la economía se dispara.
Uno de los mecanismos de expansión de la cantidad de dinero es el conocido como Sistema de Reserva Fraccionaria, donde la cantidad de dinero real (oferta de dinero) es un múltiplo bastante mayor de la Base Monetaria ofrecida por el banco central. En este caso se habla de multiplicador monetario, y está relacionado inversamente con la tasa de reservas del sistema financiero. A menor valor de la tasa de reservas, mayor es el valor del multiplicador. Si la tasa de reservas es del 20 por ciento el multiplicador es 5, multiplicándose por 5 veces la base monetaria, Si la tasa de reservas es del 5 por ciento, se multiplica por 20 veces la base monetaria. En los período previos al estallido de la crisis de 2008 se comprobó que hubo bancos cuya tasa de reservas era de 0,1 por ciento, multiplicando por mil la base monetaria.
Lo de Suiza puede ser el primer golpe serio al sistema financiero para romper la adicción a la creación de dinero. El sistema financiero se ha hecho adicto a la creación de dinero de la nada y con ello a la interminable cadena de burbujas especulativas.

domingo, 20 de diciembre de 2015

LAS LENGUAS MÁS HABLADAS DEL MUNDO EN UNA SENCILLA INFOGRAFÍA

Esta interesante infografía rompe con elegancia los tópicos sobre los idiomas más populares del mundo y los países en los que se hablan.
En concreto, el círculo representa los 4100 millones de personas del mundo que hablan alguno de los 23 idiomas mayoritarios como lengua materna (el número de personas que realmente hablan una lengua en un país determinado puede ser en realidad superior).
languages-of-the-world lenguas del mundo
Fue creada para el South China Morning Post por Alberto Lucas López, periodista infográfico.
Aseguraos de ampliar y ver la versión completa para obtener todos los detalles.

sábado, 19 de diciembre de 2015

Cuatro cosas que un español debería saber para no tirar su voto a la basura, Anselmo Lucio

Cuatro cosas que un español debería saber para no tirar su voto a la basura


Reparto de escaños por provincia para las elecciones generales de 2015 (Mapa: Wikipedia)
Pese a que la Constitución ordena que el sistema electoral español sea proporcional, la extinta Unión de Centro Democrático (UCD) diseñó uno que los expertos califican de «mayoritario atenuado». Es más, Óscar Alzaga, uno de sus creadores, lo definió como «bastante maquiavélico». Y pese a todo, ni el PSOE ni el PP han querido cambiarlo en más de 30 años porque favorece claramente el bipartidismo.
En esta entrada me voy a referir exclusivamente al Congreso de los Diputados (dejando aparte al Senado), que suma un total de 350 escaños repartidos en 52 circunscripciones electorales que son las 50 provincias más Ceuta y Melilla.
En primer lugar, España no tiene un sistema electoral único sino 52 sistemas electorales distintos: los que resultan de aplicar la ley D’Hondt a los escaños asignados a cada provincia. Si se tiene en cuenta que el número de escaños no es proporcional a la población de cada circunscripción y que la ley D’Hondt beneficia a los partidos más votados en detrimento del resto (como veremos a continuación), el resultado electoral es la suma de 52 sistemas de representación mayoritaria, vulnerando el espíritu de la Constitución.

1. El campo de batalla no es estatal ni autonómico, sino provincial

Dentro de cada provincia hay que respetar:
  • Número de escaños: mínimo de dos, excepto Ceuta y Melilla que solo tienen uno.
  • Mínimo de un tres por ciento de votos para que una formación política entre en el cómputo de la ley D’Hondt.
  • Distribución de diputados conforme a la ley D’Hondt, que explico a continuación.

2. Así funciona la ley D’Hondt

Supongamos que en una provincia los partidos se disputan cuatro puestos de diputado y van a votar 300.000 electores con el siguiente resultado:
  • Partido A: 150.000 votos
  • Partido B: 80.000 votos
  • Partido C: 40.000 votos
  • Partido D: 30.000 votos.
Lo que hace la ley D’Hondt es dividir el número de votos obtenido por cada formación política por uno, luego por dos y así tantas columnas como número de diputados haya en juego, que en este caso son cuatro, con el siguiente resultado:
A continuación se asignan los escaños a los cuatro mayores cocientes, que en el ejemplo serían los números pintados de azul claro. Como puede verse, el partido A conseguiría 3 de los 4 diputados con solo la mitad de los votosy el cuarto escaño iría a parar al partido B.

3. No hay igualdad de voto: en la España urbana el voto vale mucho menos que en las provincias más rurales

A esto hay que añadir las diferencias de representación entre provincias, es decir, que mientras un diputado necesita más de 170.000 votos para salir en Madrid solo le hacen falta unos 47.000 votos en Soria. Esto atenta contra otro principio democrático esencial: la igualdad de voto.
Mapa: Público
En el mapa están en negro y gris las provincias donde menos valen los votos y en rojo y encarnado donde más fácil es conseguir representación porque hacen falta menos votantes para elegir a un parlamentario.

4. Cuidado con los sondeos y barómetros electorales

Cuando veamos un sondeo o un barómetro debemos distinguir entre los datos sobre intención de voto y su proyección en escaños, en cuyo caso se aplica la ley D’Hondt. Es decir, que diferencias muy pequeñas en número de votos en una provincia pueden arrojar resultados muy desiguales en número de escaños y eso puede desanimar a los votantes de la formación perdedora. No hay que fiarse de las encuestas y menos si solo dan un reparto de escaños sin facilitar la intención directa de voto: la ley D’Hondt hace ver grandes diferencias donde solo hay unos miles de votos por medio.
Tampoco se pueden proyectar los resultados nacionales que da una encuesta a tu provincia particular; para eso lo mejor es ver los resultados de las últimas elecciones municipales de Mayo de 2015, provincia por provincia, porque en ellas ya aparecieron los nuevos partidos Ciudadanos y Podemos.

Conclusiones

Tabla: El Confidencial
  • Si vives en una provincia con cinco o menos diputados el juego es cosa de dos partidos, menos en Ceuta y Melilla, donde se lo lleva todo uno solo, el más votado.
  • Si vives en una provincia cuya representación oscila entre seis y 10 escaños hay hueco para un tercer y cuarto partido, si bien muy marginal: dos o un diputado para cada uno de los rezagados.
  • Si vives en las restantes circunscripciones, las mayores como Madrid, Barcelona o Valencia, la proporcionalidad es mayor; puedes votar a quien quieras siempre que vaya a conseguir un mínimo del tres por ciento (unos 180.000 votos en Madrid).
Espero que esta información te resulte de utilidad. Pese a las imperfecciones de esta ley electoral, que espero que pronto se corrijan, no dejes de ir a votar. Tu voto es importante para todos. Contribuye a hacer de éste un país mejor.

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Finlandia elimina las asignaturas en 2016


Finlandia elimina las asignaturas en 2016


Primero fue la caligrafía y ahora las asignaturas. El sistema educativo finlandés, conocido como uno de los mejores del mundo, prepara un cambio radical con el que espera mejorar la calidad de sus escuelas: la abolición de las distintas materias.
A partir de 2016, todos los centros de enseñanza del país nórdico empezarán a aplicar un método nuevo conocido como Phenomenon Based Learning. Bajo este sistema, las clases tradicionales serán desplazadas por proyectos temáticos en los que los alumnos se apropiarán del proceso de aprendizaje.
Según ha asegurado a la BBC Marjo Kyllonen, gerente de educación de Helsinki, “en la educación tradicional, los alumnos van a su clase y tienen clases de matemáticas, después de literatura y luego de ciencias. Ahora, en lugar de adquirir conocimientos aislados sobre diferentes materias, el papel de los estudiantes es activo. Ellos participan en el proceso de planificación, son investigadores y también evalúan el proceso”.
Según Kyllonen, “el motivo de este cambio es que la forma tradicional de educación, dividida entre diferentes materias, no está preparando a los niños para el futuro, cuando necesitarán una capacidad de pensamiento interdisciplinaria, mirar a los mismos problemas desde distintas perspectivas y usando herramientas de distintos tamaños”.

“Alumnos investigadores y “profesores mentores”

Los cambios en el sistema educativo en Finlandia también implican importantes cambios para los profesores, que ya no tendrán el control acostumbrado sobre sus cursos. A partir de ahora deberán aprender a trabajar de forma colaborativa con sus alumnos y con otros docentes. Su trabajo dejará de basarse tanto en clases magistrales y será más parecido al trabajo de un mentor o de un coach que al de un catedrático. Por eso, hasta marzo de este año, el 70% de los profesores de Helsinki habían recibido formación para poder aplicar este nuevo método.
Según ha explicado Kyllonen, “no se trata de que los profesores puedan simplemente sentarse atrás y ver que pasa”. Su papel es aún más importante que en el sistema tradicional, así que deben tener mucho cuidado en cómo aplican este método”.

“Aprendizaje por proyectos”

El modelo que se implantará el año que viene en Finlandia es muy similar a lo que en España se conoce como el “Aprendizaje por proyectos”. Un plan que se está llevando a cabo en muchos colegios en la etapa de Infantil (de 3 a 5 años), aunque son muy pocos los que se atreven a aplicarlo en Primaria.
Algunos colegios aseguran hacerlo, pero continúan con la distinción por asignaturas y los tradicionales libros de texto, lo que convierte el curso en una maratón agotadora para alumnos y profesores, que tienen que preparar los proyectos, seguir el temario de los libros de texto, hacer y corregir exámenes… ¡Una locura!

El nuevo modelo de los jesuitas

Los colegios de jesuitas de Cataluña, en los que estudian más de 13.000 alumnos, han comenzado a aplicar recientemente un sistema similar. Este año están implantando un nuevo modelo de enseñanza que ha eliminado asignaturas, exámenes y horarios y ha transformado las aulas en espacios de trabajo donde los niños adquieren los conocimientos haciendo proyectos conjuntos.
Los jesuitas, que en Cataluña cuentan con ocho colegios, han diseñado un nuevo modelo pedagógico en el que han desaparecido las clases magistrales, los pupitres, los deberes y las aulas tradicionales. El proyecto ha comenzado en quinto de primaria y primero de ESO en tres de sus escuelas y se irá ampliando al resto.
Para llevar a cabo el proyecto, que lleva por nombre “Horizonte 2020”, los jesuitas han derribado las paredes de sus aulas y las han transformado en grandes espacios para trabajar en equipo, unas ágoras en las que hay sofás, gradas, mucha luz, colores, mesas dispuestas para trabajar en grupo y acceso a las nuevas tecnologías.

Alumno aburrido
Alumna aburrida

Con el actual modelo de enseñanza tradicional, los alumnos se están aburriendo y están desconectando”
Según ha explicado el director general de la Fundación Jesuitas Educación (FJE) de Cataluña, Xavier Aragay “con el actual modelo de enseñanza tradicional, los alumnos se están aburriendo y están desconectando del sistema, sobre todo a partir de sexto de primaria”.
Según Xavier Aragay, “la educación está sobresaturada y ya no es posible remendarla”. Durante “La Educación del SER”, Aragay afirmó que  “el cambio debe ser sistémico y disruptivo”.

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